tomorrow: planejamento do ensaio

O ensaio de amanhã vai ter que ter rigorosamente aquela duraçao originalmente prevista, de 1h e 30 minutos. Assim, pensei em 20 minutos para o aquecimento, 50 minutos para trabalharmos o Occhi e o Yesterday e o restante do tempo para cantarmos um pouco o repertório mais consolidado.

Vou propor também que o ensaio da semana seguinte a esta seja um ensaio de naipes. Desta vez, o objetivo não será tanto trabalhar as questões vocais por meio dos exercícios de nota longa (o ideal seria até que o aquecimento fosse conjunto, para ganharmos tempo), mas sim passar com cada naipe as linhas de cada música, para "limpar" os errinhos que tem permanecido desde que juntamos as quatro vozes. Acredito que, depois disso, na outra semana, teremos uma melhora na afinação do conjunto e poderemos começar a trabalhar mais a fundo os aspectos musicais. Neste ensaio do dia 11/9, então, o foco será aprumar a afinação das linhas melódicas, a pronúncia, o ritmo. Enfim, limpeza geral. Também devo ler com cada naipe a respectiva linha do coral de Bach, que devo finalmente escolher durante a próxima semana.

Uma outra decisão foi a de não contar, inicialmente, com o Hey Jude para o concerto do TCC. Se for possível trabalhamos esta peça até lá, mas pensei que será mais produtivo, agora, que eles, já tendo enfrentado o Yesterday, tenham contato com um Bach.

segunda vez no palco

Foto: Marcos Kiyoto

Segundo ensaio no palco, novamente com todos os coralistas presentes.

Começamos com exercícios de respiração (segurei as entradas para dar tempo de os coralistas buscarem e sentirem o apoio). No exercício de ressonância, propus que eles sentissem os espaços da sala e do corpo. Nos vocalizes, enfoquei os ligados, o ataque na nota mais aguda e, no staccato, o ataque limpo, sem forçar a garganta. Tentei puxar o andamento dos exercícios para “acordar” o coro, porque estava fazendo muito frio!

Cantamos o Alleluia para soltar a voz e, para aproveitar a visita do professor Marco para passar o repertório todo, começamos o trabalho hoje pelo Yesterday. Deu tempo de repassar as vozes da primeira parte e trabalhar o “encaixe” do texto da segunda letra. Antes de o professor chegar, conseguimos juntar as quatro vozes nessa primeira parte e começamos a leitura da segunda parte com baixos e tenores. Quando o professor chegou, começamos a passar o repertório.

Enquanto passávamos as músicas na sequência normal dos ensaios (Alleluia, Señores, Kysha, Vira, Occhi, Yesterday, Shalom), ele foi “arrumando” a minha regência (que na verdade vai começar a virar regência mesmo a partir de agora! vou deixar de apenas marcar o tempo) e fazendo observações sobre o coro, indicando estratégias de trabalho. Ele enfatizou a questão do apoio, principalmente em relação aos baixos, que é algo que tenho tentado trabalhar esse tempo todo. Ele também comentou sobre o andamento do Occhi (que deve ser mais andado) e disse que o coro está lendo o Yesterday com relativa facilidade porque já atravessou todo o processo das leituras anteriores (o Vira virou, que até hoje nos dá canseira, é bem mais simples que o Yesterday).

Com essas observações todas, terei muito trabalho até o ensaio da semana que vem!

Vídeos:
(edição de Marcos Kiyoto)

Alleluia: 

Cantem señores cantores:

Kysha po po: 

Vira virou: 

 
Oh, occhi manza mia: 

Shalom:

orientador de volta!

Hoje consegui me comunicar com o professor Marco Antonio. Ele está de volta! Ainda não descobri se ele vai poder estar presente, mas já agendei o segundo ensaio no palco do auditório para o domingo 21/08. Espero em breve conseguir conversar com ele, estou precisando de orientação, especialmente na regência (sem contar os últimos ajustes no repertório, a parte escrita do trabalho, o cronograma...)

novo endereço!

Hoje foi aniversário do soprano Lucas (12 anos, espero que permaneça no naipe até o final da temporada). A festa da família se estendeu para além do horário que eu tinha imaginado como início do ensaio e propus usarmos o tempo restante para uma conversa de planejamento. Um fato muito importante esta semana é o de que nos reunimos pela primeira vez no novo endereço da família, que passou os últimos quinze dias, pelo menos, em processo de mudança. Então, conversamos também sobre a adequação da nova sala para os ensaios e foi bem produtivo.

orientação e prazos

Hoje consegui me reunir com o professor Marco antes da viagem de dois meses que ele vai fazer a partir da próxima semana! Conversamos em linhas gerais sobre o andamento do trabalho e cronograma. Ele propôs flexibilizarmos o cronograma, dizendo que a defesa pode ser até o final do ano em vez da data limite de setembro e que a referência deve ser “trabalhar até que o resultado esteja bom”. Isso por um lado me dá mais tranquilidade para avançar. Acho que tenho bastante o que trabalhar, entre ensaio e leituras, durante a ausência do orientador. No retorno dele é que devo me empenhar mais na parte de regência que o trabalho envolve... vamos ver!

orientação

Hoje consegui me reunir com meu orientador. Contei a ele que a leitura do Você vai me seguir até teve algum resultado e ele comentou que esse tipo de leitura de coisas difíceis (em relação ao que o coro pode fazer no momento) pode acabar ajudando a facilitar a leitura de peças que estejam mais ao alcance do coro. Considerando a reformulação do repertório, o professor sugeriu mais uma peça: O occhi manza mia e após a reunião passei um tempo no arquivo de partituras e no xerox preparando material para os ensaios.

nova contralto

Estive no departamento de música com a Camila para, com o professor Marco Antonio, revermos a classificação da voz dela. De fato, a Camila passou de soprano para mezzo. O professor Marco reforçou as instruções quanto à respiração. Aproveitei o encontro para conversar rapidamente sobre o repertório. Considerei boa a resposta do coro ao Kysha, mesmo sem ter conseguido ainda juntar todas as vozes. Dentre as peças que ele sugeriu para trabalharmos, pensei que Vira virou pode ser uma boa opção.

pensando...

Pensei que é bom ter uma peça bem “sonora” e solta, que seja para soar e liberar a voz mesmo! O Alleluia  está fazendo um pouco esta função, logo depois do aquecimento. Não dá para trabalharmos só com as músicas que ainda não estão dominadas. Nelas, a voz dos coralistas e a sonoridade do coro tendem a minguar.

apoio

O professor Marco está com o pé machucado, então tivemos uma reunião via skype. Conversei com ele sobre a minha preocupação com a afinação, que falha em alguns momentos isolados e em como conseguir um melhor resultado de cada coralista nesse ponto. No geral, ele falou da importância da noção do apoio e da boa colocação da respiração e me passou instruções, algumas imagens que podem ser útil nesse caminho em que eu devo auxiliá-los a conhecer o próprio corpo e produzir som com ele. Algumas dessas imagens são:

-manter o ar baixo, não subir o peito
-manter a boca pouco aberta
-o apoio muda de acordo com a nota
-regular os agudos por meio do apoio
-não soltar a barriga

classificação, aquecimento e repertório

O foco desta reunião de orientação foi confirmar a classificação das vozes a partir do que eu havia observado e coletado no domingo. O coro ficou assim:

sopranos: Viviane, Camila e Lucas
contraltos: Kátia e Nara
tenores: Yutaka e Kiyoto
baixos: Gil e Olavo

Feito isso, também conseguimos definir uma sequência inicial para o aquecimento vocal do coro:

1)    respiração;
2)    ressonância - boca chiusa;
3)    vogais alternadas - intervalo curto, de terça;
4)    ampliar intervalo - ressonância mais alta;
5)    articulado - trabalhar diafragma e ponta de língua.

O professor Marco Antonio sugeriu uma primeira música para o repertório (depois do Shalom), uma peça ainda a duas vozes chamada Cantem señores cantores. Xeroquei este material para o domingo.

sobre a classificação vocal

Nesta reunião de orientação, conversamos mais sobre o cronograma de trabalho, esquema dos encontros de orientação, prazos, bibliografia e formato do TCC. O foco principal do dia foi a orientação em relação aos testes de classificação vocal, a serem realizados com os coralistas no final de semana seguinte. Foram listados alguns procedimentos e parâmetros:

1) pedir para que os coralistas cantem uma escala ascendente de Dó Maior para que se possam identificar as passagens (quebras) típicas: nos baixos, entre mi e fá; nos barítonos e mezzos, entre fá e sol; nos tenores e sopranos, entre sol e fá.

2) usar um exercício diatônico ascendente e descendente para confirmação da quebra. Procurar cobrir toda a extensão para encontras os limites. Identificar onde está o centro da voz, onde ela tem o som mais cheio.

reunião pré-ensaios

Primeira reunião com a família T-S-I. Conversamos principalmente sobre repertório, esquema dos ensaios e calendário. Do repertório, vi que eles estão bastante receptivos. Considerei isto um ponto positivo, porque assim poderei testar com eles o tipo de repertório que poderá “funcionar” melhor, tanto sonora quanto didaticamente. Sobre o esquema dos ensaios, expus um formato de começarmos com aquecimento, depois trabalhar leitura de peças e, logo mais adiante, reservar um final para passar o repertório mais pronto. Ficou definido que os ensaios serão aos domingos, das 13h30 às 15h e que alguns domingos, como os do feriado, estariam livres de ensaios.

definição do orientador

Neste dia, tive uma reunião com o professor Marco Antonio da Silva Ramos, que tinha sido meu professor de regência coral. Ele aceitou o convite e se tornou meu orientador. Nesta primeira reunião, conversamos principalmente sobre um cronograma de trabalho, esquema dos encontros de orientação, prazos, bibliografia e formato do TCC.

Bibliografia

COSTA, Paulo Rubens Moraes. Diagnose em canto coral: parâmetros de análise de ferramentas para a avaliação. 2005. (Dissertação de Mestrado).

LOPES, Paulo. Estudo do desenvolvimento da escuta melódica de adultos integrados a coros vocacionais. 2010. (Dissertação de Mestrado).

COLLINS, Don. L. Teaching choral music. Prentice Hall. New Jersey: 1999.

GALLO, José; GRAETZER, Guillermo; NARDI, Hector, RUSSO, Antonio. Editorial Ricordi Americana. El director de coro. Buenos Aires: 1979.

GARRETSON. Choral conducting. Prentice Hall. New Jersey.

Entraves ao trabalho

viagem do professor durante os meses de junho (dia 15 em diante), julho e início de agosto.

Possíveis datas para a defesa

31/8/2011 ou 14/09/2011

Formato do trabalho

-texto: relato do planejamento dos ensaios, relato reflexivo dos ensaios; seleção de registros (gravação e filmagem).

-concerto final